https://dspace.istvidanueva.edu.ec/xmlui/handle/123456789/403 Thu, 09 Jul 2026 02:53:30 GMT 2026-07-09T02:53:30Z https://dspace.istvidanueva.edu.ec/xmlui/handle/123456789/443 Los títeres como instrumento de aprendizaje en el área de lengua y literatura de los niños (as) de séptimo año de educación básica de la unidad educativa “Benjamín Carrión”, de la parroquia de Amaguaña, cantón Quito, provincia de Pichincha. Caisatoa Sumanguilla, Yajaira Mishell The research project that I have developed in Benjamín Carrión highschool with the children of the seventh year of general basic education with the topic. Puppets as a learning tool in the area of Language and Literature of the children of the seventh year of basic education of Benjamín Carrión highschool located in the parish of Amaguaña, Canton Quito, Province of Pichincha. After crossing through a pandemic, virtual classes are not suitable for the learning process of students who have large gaps in reading comprehension, writing, spelling and little specificity among the educational community, due to the aforementioned educational problem we sought a strategy that led to an imaginative and creative handling of puppets in the development of skills in the area of language and literature, we began by gathering information on the proposed topic in the school environment, and used it as a didactic resource by designing a theater, the puppets, which were used in the learning activities according to the planning of skills with performance criteria. We used a mixed research approach of a descriptive exploratory field documentary type, we used the technique of surveying the students in their diagnosis and in the educational process, we used the rubrics in the educational evaluations with their respective analysis. The results are very satisfactory when carrying out the corresponding evaluations, seeing active students, working in groups and, most importantly, achieving companionship, responsibility and mutual dialogue among them. At the end of the work, examples of planning with skills in the area of language and literature are presented to be socialized to the teachers of the educational institution. El proyecto de la investigación que he desarrollado en la Unidad Educativa Benjamín Carrión con los niños de séptimo año de educación general básica con el tema. Los títeres como instrumento de aprendizaje en el área de Lengua y Literatura de los niños as de Séptimo Año de Educación Básica de la Unidad Educativa Benjamín Carrión, de la Parroquia de Amaguaña, Cantón Quito, Provincia de Pichincha. Luego de cruzar por la pandemia las clases virtuales no adecuadas para el proceso de aprendizaje para los estudiantes habiendo grandes vacíos en la comprensión lectora, escritura, ortografía y poca especificidad entre la comunidad educativa, ante esto buscamos una estrategia que lleva a una imaginación y creatividad el manejo de los títeres en el desenvolvimiento de destrezas en el área de lenguaje y literatura, iniciamos recopilando información de tema propuesto en el ámbito escolar, se le empleó como recurso didáctico diseñando un teatrino, los títeres, los mismos que se los utilizó en las actividades de aprendizaje acorde a las planificaciones de destrezas con criterio de desempeño. Se empleó una investigación de enfoque cuali y cuantitativa de tipo documental de campo exploratorio descriptiva, se empleó la técnica de la encuesta a los estudiantes en su diagnóstico y en el proceso educativo, empleamos en las evaluaciones educativas las rúbricas con su respectivo análisis. Los resultados son muy satisfactorios al realizar las evaluaciones correspondientes, ver estudiantes activos, trabajar en grupo y lo más importante lograr un compañerismo, responsabilidad y un diálogo mutuo entre ellos. Al final del trabajo se presentan ejemplos de planificaciones con destrezas en el área de lengua y literatura para ser socializados a los docentes de la institución educativa. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://dspace.istvidanueva.edu.ec/xmlui/handle/123456789/443 2024-01-01T00:00:00Z https://dspace.istvidanueva.edu.ec/xmlui/handle/123456789/346 Estrategias de enseñanza basadas en la gamificación: una propuesta didáctica para el área de matemáticas en 4° año de educación general básica. Quinfia Quishpe, Adriana Micaela Education is one of the fundamental pillars for the development of society, especially in the stages of schooling, such as General Basic Education, and even more so if different strategies are used to strengthen the learning process of students. The general purpose of this research was to identify teaching strategies based on gamification as a didactic proposal in the area of mathematics in the 4th year of EGB, through the use of digital tools, in order to motivate the meaningful learning of the students. For this purpose, a quantitative methodology based on a descriptive approach was used, which allowed the analysis of the information collected in statistical bases, using the data collected through the use of a standardized questionnaire for teachers and students of the Efrata Educational Unit. The results showed that education in the area of mathematics can be strengthened in a better way with the use of technological tools that allow children to play and learn simultaneously with adequate motivation. These results led to the creation of a manual of strategies based on gamification for the teaching of mathematics in students in the fourth year of general basic education. In conclusion, this research demonstrated that, with the use of appropriate technological tools, mathematics can be easier and more fun to teach. La educación es uno de los pilares fundamentales para el desarrollo de la sociedad, sobre todo en las etapas de escolarización, como es la Educación General Básica, y más aún si se utilizan diferentes estrategias para afianzar el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Esta investigación tuvo como propósito general identificar estrategias de enseñanza basadas en la gamificación como una propuesta didáctica en el área de matemática de 4 año EGB, mediante el uso de herramientas digitales, con el fin de motivar el aprendizaje significativo de los dicentes. Para esto se utilizó una metodología cuantitativa basada en un enfoque descriptivo, que permitió el análisis de la información recopilada en bases estadísticas, utilizando los datos recolectados mediante el uso de un cuestionario estandarizado para docentes y estudiantes de la Unidad Educativa Efrata. Los resultados demostraron que la educación en el área de matemática se puede afianzar de mejor manera con el uso de herramientas tecnológicas que permitan a los infantes jugar y aprender simultáneamente con una motivación adecuada. Estos resultados dieron paso a la creación de un manual de estrategias basadas en la gamificación para la enseñanza de la matemática en los alumnos de cuarto año de educación general básica. En conclusión, esta investigación demostró que, con el uso de las herramientas tecnológicas adecuadas, la matemática puede ser más fácil y divertida de enseñar. Tue, 01 Aug 2023 00:00:00 GMT https://dspace.istvidanueva.edu.ec/xmlui/handle/123456789/346 2023-08-01T00:00:00Z https://dspace.istvidanueva.edu.ec/xmlui/handle/123456789/333 Aplicación de estrategias didácticas enfocadas al desarrollo de las conciencias lingüísticas de los estudiantes de 2do año de educación general básica de la Escuela Fiscal Oscar Efrén Reyes. Moreno Cevallos, Erika Elizabeth This research aims to provide support to students and teachers to improve the management of language awareness especially in the second year of basic education, being of great help within the learning process, the student will enhance his level of reading and writing, being affected during the pandemic in the Educational Institution Oscar Efrén Reyes considering the development of a didactic guide of activities for the strengthening of linguistic awareness, by applying the mixed methodology with a descriptive quantitative approach working with a population of 78 students and 5 teachers. For the development of the research process a survey was applied, reflecting in the students the difficulty of not being able to read or write having inadequate communication. In conclusion, the importance of the study of language awareness and the creation of a didactic guide lies in the scarce material that students have to increase their level of learning at the time of reading and writing language in a didactic and interactive way. The creation of the didactic guide will be a great contribution to education, especially in the area of language and literature, will allow to raise the level of learning of children with reading and writing problems, will also be a significant contribution to society will be able to decrease the degree of difficulty in reading-writing, develop the level of reading comprehension and writing. Esta investigación tiene como propósito brindar apoyo a los estudiantes como a docentes para mejorar el manejo de las conciencias lingüísticas especialmente en el segundo año de educación básica, siendo de gran ayuda dentro del proceso de aprendizaje, el estudiante potenciará su nivel de lectura-escritura, siendo afectada durante la pandemia en la Institución Educativa Oscar Efrén Reyes planteándose el desarrollo de una guía didáctica de actividades para el fortalecimiento de las conciencias lingüísticas, mediante la aplicación de la metodología mixta con un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo trabajando con una población de 78 estudiantes y 5 docentes. Para el desarrollo del proceso de investigación se aplicó una encuesta, reflejando en los educandos la dificultad de no poder leer ni escribir teniendo una comunicación inadecuada. En conclusión, la importancia del estudio de las conciencias lingüísticas y creación de una guía didáctica radica en el escaso material que tienen los estudiantes para incrementar su nivel de aprendizaje al momento de leer y escribir se buscara transmitir el conocimiento de las bases del lenguaje de manera didáctica e interactiva. La creación de la guía didáctica será un gran aporte para la educación, especialmente en el área de lengua y literatura, permitirá elevar el nivel de aprendizaje de los niños que presenten problemas de lectura y escritura, también será un aporte significativo para la sociedad se podrá disminuir el grado de dificultad en lecto-escritura, desarrollar el nivel de comprensión lectora y su escritura. Sat, 01 Jul 2023 00:00:00 GMT https://dspace.istvidanueva.edu.ec/xmlui/handle/123456789/333 2023-07-01T00:00:00Z https://dspace.istvidanueva.edu.ec/xmlui/handle/123456789/332 Manejo de entornos virtuales como apoyo en el proceso pedagógico para docentes de sexto año de educación general básica en la asignatura de ciencias naturales del Centro Educativo Intercultural Bilingüe Sumak Kawsay. Mora Tandazo, Rony Fernando The present research project focuses on the usage of virtual environments as a pedagogical support for sixth-grade teachers in elementary school who teach the subject of natural science. Moreover, this research project is done with the objective of grouping presentations, mind maps, and videos on a web page to ease teachers’ teaching process and to improve the learning dynamic of the intercultural bilingual school Sumak Kawsay. The methodology applied in this research project is the active learning approach which is characterized by giving students the leading role, the ones who build their knowledge and are guided by teachers during their learning process. As for scientific support, various literature sources and databases such as Academic Google, scientific journals, and digital books were used to gather scientific information on virtual environments and how to correctly apply them in class. The obtained results were positive, showing that 100% of the surveyed teachers from the aforementioned school point out the importance of the pedagogical accompaniment in the teaching process through various study techniques to promote meaningful learning in students and thanks to the associated strategies of constructivism, more active and dynamic classes are developed that awaken the interest to continue learning. The webpage focused on the subject of natural science is of the utmost importance because it benefits sixth-grade elementary school teachers with tools that catch students’ attention, acquiring relevant knowledge about the various studied topics, easily identifying main and secondary ideas with the aid of mind maps, videos, and slides that generate interest in teaching natural sciences. El tema de investigación contiene el manejo de entornos virtuales como apoyo pedagógico para los docentes de sexto año de educación general básica de la asignatura de Ciencias Naturales, con el objetivo de agrupar presentaciones, mapas mentales y videos en una página web para facilitar el proceso áulico de los docentes y mejorar la dinámica del aprendizaje del Centro Educativo Intercultural Bilingüe Sumak Kawsay. La metodología aplicada es el aprendizaje activo que se caracteriza por dar el protagonismo a los educandos quienes construyen su propio conocimiento y los guían durante el proceso educativo, para el sustento científico se extrae de varias fuentes de Google Académico, revistas científicas y libros digitales explicando la importancia y la manera correcta de aplicarlo dentro del aula de clases. Los resultados fueron positivos con un 100 %, los docentes encuestados del centro educativo señalan la importancia del acompañamiento pedagógico en el proceso de enseñanza mediante diversas técnicas de estudio para fomentar un aprendizaje significativo en los estudiantes y gracias a las estrategias asociadas del constructivismo se elaboran clases más activas y dinámicas que despiertan el interés de seguir aprendiendo. La página web enfocada en la asignatura de Ciencias Naturales es muy importante por cuanto beneficia a los docentes de sexto año de EGB con instrumentos que llaman la atención de los estudiantes, adquiriendo un conocimiento relevante sobre los distintos temas estudiados, identificando fácilmente las ideas principales y secundarias con la ayuda de mapas mentales, videos y diapositivas que generen interés al impartir la clase de Ciencias Naturales. Sat, 01 Jul 2023 00:00:00 GMT https://dspace.istvidanueva.edu.ec/xmlui/handle/123456789/332 2023-07-01T00:00:00Z